一、教材分析：                                                                      
    本册部分共编成4章，依次是：第1章  反比例函数；第2章  二次函数；第3章  圆的基本性质；第4章  相似三角形；其中属于数与代数领域的有“反比例函数”、“二次函数”。让学生进一步理解函数的内涵，并感受现实世界存在各种函数，以及如何应用函数解决实际问题。培养学生数学建模和重要的数学思想，体验数形结合的探究方法。属于空间与图形的有“圆的基本性质”，“相似三角形”。 “圆的基本性质”这章，让学生对圆的感念及其有关性质进行系统的探索与证明，体念用运动的观点来研究图形的思想和方法。“相似三角形”是相似变换的延续和发展，让学生能运用相似三角形的性质解决一些实际问题，进行有关的计算与证明，培养学生的推理能力。
二、学生分析
    本届学生两极现象严重，好的学生成绩优异，学习目标明确，学习刻苦、勤奋。但一些成绩差的学生，可以说是“躺着不学”。针对初三学生的特点，以中考为出发点，教学上打算在全面抓好'双基'的同时，拔出一部分尖子起领头作用，对有学习积极性而基础一般和较差的人给予大力的帮助，提高他们的学习成绩，对躺倒不学的人首先做好他们的思想工作，在采用较低难度的作业和要求逐步培养他们的学习兴趣，从而提高他们的学习成绩。
三、教学目标及要求：  
   1.紧扣教材，细读课标，以生为本。备课组必须深挖教材，研读课标并以学生的实际为切入点，集体探讨一种学生易接受、易掌握的教学方法，努力使绝大部分同学都理解并掌握，力争使每个学生都学有所获。
2.发挥集体智慧，资源共享，并保持集体备课的持久性、高效性，以达到提高课堂教学效率的目的。
3.抓好教学研讨工作，积极开展听评课活动。抓教学问题汇聚，严格执行教学反思制度，杜绝不良现象重复出现。
4.抓学生的学习方法。在教学过程中，使他们形成自主学习的习惯，并为其终身学习打下基础。
5.知识与能力并举，在教学过程中，巩固所学知识，并强化能力的培养。通过小组合作交流，给学生提供一个展示自我的平台，开发课程资源，以达到活跃课堂的目的。
四、教学措施：  
   1、 面向全体学生，要因材施教。在组织教学时，应从大多数学生的实际出发，并兼顾学习有困难的和学有余力的学生。对学习有困难的学生，要特别予以关心，及时采取有效措施，激发他们学习数学的兴趣，指导他们改进学习方法。帮助他们解决学习中的困难，使他们经过努力，能够达到大纲中规定的基本要求，对学有余力的学生，要通过讲授选学内容和组织课外活动等多种形式，满足他们的学习愿望，发展他们的数学才能。培育学生良好的学习习惯，发展学生的非智力因素。
2、 重视改进教学方法，坚持启发式，反对注入式。教师在布置学生预习时要提出预习要求，并布置与课本内容相关、难度适中的尝试题材由学生课前完成，教学中教师应帮助学生梳理新课知识，指出重点和易错点，设计提高题由学生进行尝试，使学生在学习中体会成功，调动学习积极性。努力培养学生发现、得出、分析、解决问题的能力，包括将实际问题上升为数学模型的能力，注意激励学生的创新意识。  

3、加强搜集中考信息，以免少走弯路。
五、九年级任课教师：
六、　教学计划进度表
                                  

周次	起讫时间		授　课　内　容	节数	备注
1	9月1日 至3日		1.1反比例函数②	2
2	9月4日至10日		1.2反比例函数的图像和性质② ；1.3反比例函数的应用② ；复习①	5
3	9月11日至17日		复习与评价②  ； 2.1二次函数① ；2.2二次函数的图像②	5
4	9月18日至24日		2.2二次函数的图形①； 2.3二次函数的性质①；复习、机动③	5
5	9月25日至10月1日		国庆节
6	10月2日 至8日		2.4二次函数的应用③；复习②	5
7	10月9日至15日		评价、机动③；   3.1圆②；	5
8	10月16日 至22日		3.2圆的对称性②；3.3圆心角②；3.4圆周角①	5
9	10月23日至29日		3.4圆周角①；复习、评价②；3.5弧长及扇形的面积②	5
10	11月30日 至5日		3.6圆锥的侧面积和全面积①；4.1比例线段③；	5
11	11月6日至12日		期中复习、考试⑤	5
12	11月13日至19日		4.2相似三角形①；4.3两个三角形相似的判定②4.4相似三角形的性质及其应用②	5
13	11月20日至26日		复习②4.5相似多边形①；4.6图形的位似①；复习①	5
14	11月27日至12月3日		综合复习、测试③；（下册）1.1锐角三角函数②；	5
15	12月4日 至10日		1.2有关三角函数的计算②1.3解直角三角形①；1.3解直角三角形②；	5
16	12月11日至17日		复习、评价②；  2.1简单事件的概率②；2.2估计概率①；	5
17	12月18日至24日		2.3概率的简单应用①；测试①；3.1直线与圆的位置关系③	5
18	12月25日至31日		3.2三角形的内接圆①；3.3圆与圆的位置关系①；复习②	5
19	1月1日 至7日		元旦、期末复习②	2
20	1月8日至14日		期末复习⑤	5
21		1月15日至17日	期末复习、考试

注：1、时间安排前紧后松，教学时应适当紧凑一些。2、①表示该内容授课时间为1课时，②表示该内容授课时间为2课时。

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