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数学教案
第一单元第5课时练习(3)教学设计(2014年苏教版二年级下)
第一单元第5课时练习(3)教学设计(2014年苏教版二年级下)
一、复习引入,揭示课题。
1.补充口算
8÷3 7÷4 13÷6 18÷7 42÷5
26÷3 48÷8 38÷7 31÷6 10÷4
说出商和余数,并说出每一题用的口诀是什么。
二、分层练习,提升认识。
(一)应用推理。
1. 出示□÷□=□……5
思考:除数可以填几?为什么可以这样填?
出示另一要求:除数最小应该是几?
同桌交流。反馈:根据“余数要比除数小“可以知道除数可以是比5大的数,其中最小应该是6。
拓展:(1)□÷5=□……□
思考:除数是5,余数可能是几?余数最大是几?
(2)□÷5=3……□,要使被除数最小,余数应该是( );要使被除数最大,余数应该是( )。
(二)实际运用。
1.第10、11题。
学生独立完成。交流反馈。注意单位名称,其中第13题注意单位名称的转化。
2.第12题。
独立填写表格。
3.发散拓展:思考题。
小组交流:谁想出的多,怎么想的?
集体反馈。
归纳方法:先想除数可能是几,再根据商和除数的情况想出被除数是多少
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