9的乘法口诀(第一课时)教案
教学内容：人教版实验教材数学教科书二年级上册p 84页
教学目的：
　　1．使学生知道9的乘法口诀的来源和9的乘法口诀的特殊规律．
　　2．初步记住9的乘法口诀，会用口诀计算乘法式题，培养学生的推理能力．
教学重点：掌握9的乘法口诀．
教学难点：运用9的乘法口诀计算乘法式题．
教学过程：
　　一、复习．
　　1．齐背已学的乘法口诀．
　　2．看卡片把口诀说完全．
　　二八（ ）　 四六（ ） 　五八（ ） 　六八（ ）
　　三七（ ） 　三八（ ） 　六七（ ） 　五七（ ）
　　3．看题写得数．
　　8×4　　7×8　　8×6　　7×5　　8×3
　　4×7　　3×7　　8×8　　4×6　　2×8
　　订正时，可选两道题，让学生说一说用哪句口诀计算．
　　二、新课．
　　1．每次加9，把得数填在空格里【演示课件“9的乘法口诀”】．
　　让学生看书，指名读题，说明题意．然后让学生独立在空格里填数．在学生做的同时，教师用小黑板挂出准备题．同时进行行间巡视．
　　2．教学例1【继续演示课件“9的乘法口诀”】．
　　我们学习7的乘法口诀和8的乘法口诀时，许多乘法口诀是同学们自己编出来的，今天我们学习新的乘法口诀，看哪一位同学会编成乘法口诀．
　　（1）出示例1挂图中的第一个长方体．（或用9个小正方体摆一个长方体．）先让学生说一说图中画的是什么．使学生明确，图中的长方体是由9个小正方体拼成的．
　　提问：一个长方体是由几个小正方体拼成的？求1个9是多少，用乘法算式怎样表示？你能根据这个乘法算式编出一句乘法口诀吗？

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