2015年北师大一年级数学下册第一单元第5节跳伞表演(第1课时)导学案
教师授课过程（教师活动）
创设情境，导入新课：今天，蓝天白云，天气清凉，在美丽的大森林里，小蜗牛举行了一场精彩的表演。你们想看吗？ （出示：从美丽的大森林伸展到蓝蓝的天空，再到陆续飞落的降落伞） 
用电脑出示课本第全景图
你说一下这幅图的意思吗?
提一个减法问题
怎么列式？
14-6＝?该怎么算呢?下面同学们用自己喜欢的方法算出来
14-6=8（个）
还能够提出不一样的减法问题吗？
怎么列式？
14-6＝?该怎么算呢?下面同学们用自己喜欢的方法算出来
14-7=7（个）
出示11页例题
提问：今天比昨天少生了几个蛋？
怎么列式？
11-5=？如何计算
用小棒演示        11-5=6（个）
十几减5会做了，那十几减4,3,2呢？
11-2=    12-3=    13-4=
教师授课过程（教师活动）
复习十几减9和十几减8，在复习的基础上引导学生找规律   
1、教师在黑板上竖着依次书写：11，12，13，…，18，出示可以移动的 练习卡片，依次从上到下移动，让学生说出每个数减去9的得数，并写出来．      
师：观察被减数和差，说出十几减9在计算上有什么规律？(十几减9的差都比被减数个位上的数多1)      
师：为什么会有这样的规律呢？(因为个位上的数不够减，先用10减9剩1，1再加被减数个位上的数，所以十几减9的差比被减数个位上的数多1)      
师：计算十几减9的题目怎样想比较快？(给被减数个位上的数加1．)       
教师出示十几减9的式题卡片(打乱顺序)，让学生口算．

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