沪科版七年级下册数学10.2平行线的判定(3)导学案
课  题：平行线的判定（三）     课型：预习+展示
主备人： 
学习目标：
1．在掌握平行线判定方法1的基础上，探讨利用内错角和同旁内角来判定两直线平行.
2．通过平行线判定2和判定3的推理过程进一步学会“说理”，以及理解蕴含其中的化归思想――把新问题转化为已经解决的问题；同时培养数学概括的能力.
学习重点：
在掌握平行线的判定方法1的基础上，探讨利用内错角和同旁内角来判定两直线平行.
学习难点：
利用内错角和同旁内角来判定两直线平行.
____________________________________________________________________
学生学习过程：
课型不同，学习过程有所不同
一、旧知回顾
平行线的判定方法1_________________________________________________
二，新知探究
1．如图：直线a、b被直线c所截,如果内错角∠2=∠4相等，那么直线a，b有怎样的位置关系？为什么？
a∥b
说明：∵直线a、b被直线c所截
∴∠1 = ∠2（                       ）
∵∠2 = ∠4（                       ）
∴∠_____ = ∠_____（               ）
∴a∥b     （                       ）
由此，可得平行线的判定方法2：两条直线被第三条直线所截，如果内错角相等，那么这两条直线平行.
简单地说：______________________________________
2．如图：直线a、b被直线c所截,如果同旁内角∠3+∠4=180°，那么直线a，b有怎样的位置关系？为什么？
a∥b
说明：∵直线a、b被直线c所截
∴∠1+∠3=180°（                       ）
∵∠3+∠4=180°（                       ）
∴∠_____ = ∠_____（               ）
∴a∥b     （                       ）
由此，可得平行线的判定方法3：两条直线被第三条直线所截，如果同旁内角互补，那么这两条直线平行.
简单地说：______________________________________
三、例题学习
例1．看图填空
（1）∠1=∠2，可以得到________∥________，依据是_______________________；
（2）∠3=∠4，可以得到________∥________，依据是_______________________；
（3）∠5=∠DAB，可以得到______∥________，依据是____________________；
（4）要得到AD∥BC，需∠DAB+_______=180°，依据是____________________；
（5）要得到AB∥DC，需_______+_______=180°，依据是___________________；
例2．如图，一项筑路工程需要穿过山体挖一条隧道，甲，乙两个工程队分别从山体两侧的A，B两点同时开挖，现甲队从A点测得道路的走向是北偏东55°，问乙队在B点处应该按∠β是多少度开始挖掘，才能使隧道准确接通？
三、反馈练习
1．如图，已知∠1=50°，要使AB∥CD，则须具备另一个条件不成立的是（    ）
A  ∠2=130°     B  ∠3=50°     C  ∠4=49°    D  ∠4=50° 
2．如图，已知E、B、C三点共线，BE平分∠DBF，∠1=∠C，可以推出BF∥AC，推理过程如下：
∵BE平分∠DBF                  （                        ）
∴______________=_______________（                         ）
又∵∠1=∠C                       （                        ）
∴∠2= ∠C                      （                        ）
∴BF∥AC                       （                        ） 
3．如图，如果直线AB⊥BD，CD⊥BD，点B，D分别为垂足，那么直线AB和CD平行吗？为什么？由此你能得到什么结论？
4．如图，AE平分∠CAB，CE平分∠ACD，且∠1+∠2=90°，说明AB与CD的位置关系。
四、自我反思：
你还有什么疑惑，同伴交流或请教老师

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