【公开课】沪科版七年级下10.4平移课件+教学设计
教学目的：
通过回忆生活中物体（ 图形）的平行移动，经历物体（图形）平移的操作，理解平移的性质。能够按要求对一个图形进行平移，并运用平移的知识解决问题。
教学重点：平移的性质
教学难点：平移性质的运用，找对应 点和对应线段。
教学过程：
一、 创设情境  引入课题
通过展示观光电梯，篮球队员等图片，让学生 回忆生活中的平移。并引入课题DD平移。
回忆本章作平行线时的操作方法，从物体的平移转移到平面图形的平移。并归纳平移的概念和对应点、对应线段、对应角的概念。          
在平面内，一个图形沿某个方向移动一定距离，这种图形的变换叫做平移 。（强调概念中的要素。）请同学 举出生活中平移的例子。
平移时，原图形上的所有点都沿同一个方向移动相同的距离，原图形上的一点A平移后成为点A’，这样的两点叫做对应点，线段AB和线段A’B’叫做对应线段，∠A和∠A’叫做对应角。
二、 自主活动  实践感知                                                  
多媒体演示Ｐ₁₁₂中的操作，学生探究对应点连线之间的位置、大小关系，以及对应线段、对应角之间的关系。

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