人教版三年级下册数学全册导学案
第一单元：位置与方向（一）
备课人：吴方友（夹河镇中心小学）  审核人 ：镇中心教研组
学习目标：
1．通过现实的数学活动，培养学生辨认方向的意识，进一步发展空间观念。
2．结合具体情境，使学生认识东、南、西、北、东北、西北、东南和西南八个方向，能够用给定的一个方向（东、南、西或北）辨认其余的七个方向，并能用这些词语描述物体所在的方向。  
3．使学生会看简单的路线图，并能描述行走的路线。
学习重难点：能描绘物体方向。
学习时间：4课时
学习过程：
第1课时
学习内容：教材第3页例1
学习目标：学生认识东、南、西、北四个方向，能够用给定的一个方向辨认其余的三个方向 
学习过程
自主学习：
一、导入定向：
主题图导入
二、自学体验：
1、知识梳理：
①早晨，太阳在(     ),图书馆在校园的（   ）面，体育馆在校园的（   ）面，教学楼在校园的（  ）面，大门在校园的（   ）面。
②东和西，南和北是两组（    ）的方向，只要知道每组中一个方向，就能确定其它3个方向。
2、例题学习：
学习P4例1
交流展示
三、合作展示：
回答问题、探究例题、展示练习（练习一1、2题）
四、归纳提升：
互批互评、得出结论。
反馈提高
五、自测反馈：
当堂检测：完成练习一第3题。
六、反思总结：
第2课时
学习内容：教材第5页例2
学习目标：学生知道地图上的方向，学生会看简单的路线图，并能描述行走的路线
学习过程：
自主学习：                                                                           
一、导入定向：
问题导入：你会绘制简单的校园示意图吗？
二、自学体验：
1、知识梳理:
 ①地图通常是按上（  ）下（  ），左(   )右（  ）绘制的，并且在图上用↑标出（    ）
 ②绘制的示意图时，先要确定（      ），确定了观察点，把观察点放在中心的位置，再确定物体所在的（    ） 
2、例题学习：
学习例3
交流展示
三、合作展示：
回答问题、探究例题、展示练习（第4页做一做）
四、归纳提升：
互批互评、得出结论。
反馈提高
五、自测反馈：
当堂检测：1.  小小设计师 街心广场
街心广场的南面是医院，背面是超市，东面是邮局，西面是市政府。

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