新人教版八年级上《13.2.2坐标平面中的轴对称》课件+学案+教案+教学设计
 教学目标
    （一）教学知识点
    1．在平面直角坐标系中，探索关于x轴、y轴对称的点的坐标规律．
    2．利用关于x轴、y轴对称的点的坐标的规律，能作出关于x轴、y轴对称的图形．
    （二）能力训练要求
    1．在探索关于x轴，y轴对称的点的坐标的规律时，发展学生数形结合的思维意识．
    2．在同一坐标系中，感受图形上点的坐标的变化与图形的轴对称变换之间的关系．
    （三）情感与价值观要求
    在探索规律的过程中，提高学生的求知欲和强烈的好奇心．
    教学重点
    1．理解图形上的点的坐标的变化与图形的轴对称变换之间的关系．
    2．在用坐标表示轴对称时发展形象思维能力和数形结合的意识．
    Ⅰ．提出问题，创设情境
    [活动1]
1．如图：
    （1）观察上图中两个圆脸有什么关系？
    （2）已知右边图脸右眼的坐标为（4，3），左眼的坐标为（2，3），嘴角两个端点，右端点的坐标为（4，1），左端点的坐标为（2，1）．
    你能根据轴对称的性质写出左边圆脸上左眼，右眼及嘴角两端点的坐标吗？
    2．在平面直角坐标系中，将坐标为（2，2），（4，2），（4，4），（2，4），（2，2）的点用线段依次连结起来形成一个图案．
    （1）纵坐标不变，横坐标分别乘以-1，再将所得的各个点用线段依次连结起来，所得的图案与原图案相比有何变化？
    （2）横坐标不变，纵坐标分别乘以-1，再将所得的各个点用线段依次连结起来，所得的图案又与原图案相比有何变化？
    设计意图：
    通过有趣的轴对称图形的研究，激发学生探究坐标特点的好奇心，是一种形到数的探究，接着又从对坐标实施变化，引起图案的变化，使学生在坐标的变化中产生对每对关于x轴、y轴对称的点的坐标规律的探究．
    师生行为：
    [生]1．（1）观察可发现图中的两个圆脸关于y轴对称．

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